本文摘要：11月21日，成都市锦西外国语实验小学校（以下全称：锦西小学）热情接待了来自上海嘉定区教育局的实地考察学习团回校实地考察自学。

11月21日，成都市锦西外国语实验小学校（以下全称：锦西小学）热情接待了来自上海嘉定区教育局的实地考察学习团回校实地考察自学。其中，来自嘉定区的考察团还包括科技特色样板学校、科技教育特色学校和科普教育特色幼儿园等科技分管领导30余人。6Xq6Xq6Xq锦西小学校长张志在校门口热情欢迎了远道而来的客人们，率领客人参观了美丽的锦西校园，并对大厅走廊两侧的学生科创作品做到了详细讲解。

6Xq6Xq客人们对锦西孩子的创造力和想象力赞不绝口，争相拿走手机照片、合照。6Xq6Xq追随张志校长的提示，客人们回到三楼的电子阅览室。

平时，孩子们在阅览室上创客和机器人社团课。锦西小学在受限的空间里，尽量地给孩子们获取多样化的自学方式，考验锦西人的智慧。6Xq6Xq随后，考察团一行走出四楼阅览室，感觉锦西小学的书香增生教育；回到教师书吧，学校老师在紧绷辛苦的工作之余，能在书吧睡觉片刻，身心以求放开。6Xq6Xq6Xq6Xq最后一站，客人们回到了锦西创客工作室，这是锦西创客教师的家，是孩子们梦想开始的地方，天马行空的创新从这里产生、构建。

小教室构建大功能，既要符合创客课程放学的必须，又要作为机器人实验室让孩子们跑完机器人，用途大大，地方小小，支撑着极大的能量来宾们严肃听得着老师的讲解，纷纷表示有同感。6Xq6Xq参观完结后，来宾们回到五楼多媒体教室，征询张志校长对学校科创教育发展史的汇报及未来发展的规划蓝图，并征询了李莎老师的简单机械结构课《简陋天平》。在两年的探寻与实践中里，老师们可行性建构起课程设计的框架，还包括两部分简单机械结构科学知识和智能硬件科学知识的自学：在低段展开简单机械结构科学知识的自学，中段展开非编程硬件科学知识的自学，低段展开可编程硬件科学知识的自学。6Xq6Xq6Xq这节课是基础机械结构科学知识的教学，是杠杆科学知识的综合运用。

在常规社团课时间里，孩子们通过搭起模型、探究原理、实践中操作者来已完成整个称之为的设计和用于。在整个过程中，教师给孩子们渗入一种科学思想：即科学实验得出结论实验结论，分析实验结论，再行得出结论科学原理。

6Xq6Xq6Xq最后，易立铁主任对本次招待活动做出高度评价，对锦西小学的科创教育发展作出了很大认同，也明确提出了更高的发展目标。未来，锦西小学将在科创教育回头得很远。

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